下午一放學，我就匆匆忙忙地奔向校外輔導中心，正在擔心遲到，口袋裡的手機發出震動聲，螢幕彈出一條資訊：「今天的課程因故臨時取消，請知悉！」如蒙大赦一般，我緊張的神經鬆弛了一下，但一堆沒完成的作業大煞風景地浮現在腦海裡，放慢的腳步不由得加快起來。
我穿過一個街心花園，幾個大概六七歲的小孩正在草地上追逐玩鬧，我想躲閃，卻被他們攔住了去路。一個臉蛋紅撲撲、眼睛亮晶晶的小女孩，仰著頭看著我說：「大哥哥，你可以跟我們一起玩老鷹抓小雞嗎？我們差一個老鷹，如果你可以當的話，那就夠人啦！」
聽到她的請求，我身體裡那個理性的「我」立刻準備拒絕，並且列舉了一連串理由：作業沒寫完，報告得查資料，明天還有小測……但看著他們充滿期待的眼神，卻被他們身上那種蓬勃的活力感染，話到嘴邊的「不行」卻變成了「好好好，就玩一會兒吧。」當意識到身體裡另一個感性的「我」居然佔了上風，我不由自主笑起來。
我扮演「老鷹」張開雙臂，衝向那群由一個小男孩充當「母雞」保護著的「小雞」。孩子們發出恐懼夾著興奮的尖叫，笑著、躲閃著，在我身邊靈活地穿梭。我們奔跑的影子，在草地上不斷拉長、交錯、分離又重合……我試圖發動最後一次猛攻，但急促的喘息聲宣告著我的體力快要耗盡。我索性躺倒在草地上，嗅到泥土和青草香；臉頰暖暖的，低頭一看，身上鍍了層金紅色的光，遠遠望去，夕陽醉醺醺地吻向大地。我的心突然被照亮，快樂而滿足。
等等！這種感覺，有點似曾相識。
我的童年在一個小縣城度過。那時，黃昏於我而言是最快樂的時刻。我和我的小夥伴們都會從家裡跑出來，到我們縣裡最大的廣場玩遊戲。我們最喜歡的遊戲就是簡單又刺激的「鬼抓人」。規則是：一人當「鬼」，矇著眼睛數十下，而其他人就要「四散而逃」。在這期間如果被「鬼」觸碰到就算出局。當然有時候我們還會設置一個「安全區」，只要走到裡面便可獲得片刻喘息。
至今我仍記得那個難忘的黃昏。我穿了媽媽新買的閃光運動鞋。這雙鞋一踏到地上就會發光，這在當時小夥伴們的眼中，無疑是最炫酷的「神器」。輪到我來當「鬼」。大概腳底發光、動作誇張的我，在夥伴們眼裡特別像個「鬼」，他們一邊跑一邊尖叫。我非常得意，我數得飛快，還沒等他們藏好，我已經解下矇眼布開始追逐，同伴們看到我耍賴，也紛紛跑到安全區裡躲起來。我們對視著，笑得不亦樂乎。
遊戲結束後，我們癱倒在草地上，急促的心跳，伴著大力的呼吸，身體疲憊，心裡卻無比快樂、滿足。金紅色的夕陽照得每個人臉上暖烘烘的，空氣裡混合著泥土、青草香，還有遠處人家飄出來的飯香。直到誰的父母前來喊吃飯，我們才依依不捨地在沉沉的黃昏裡散開。
黃昏，暖暖的、鬆弛的、快樂的黃昏，哪裡去了呢？
如今，每天放學鈴聲響起，並不意味著自由的開始，課外輔導、比賽訓練在等著我。我背著沉甸甸的書包，匆匆走過被夕陽染紅的走廊，向另一個上課的地方走去。坐在教室裡做題時，那抹金色透過玻璃窗，落在我的習題冊上，我不耐煩地用手遮擋，嫌它晃眼，影響了我的解題思路。等一切學習任務結束，窗外已經被濃黑的夜色籠罩。下課後回到家，放下書包，便又立刻投入到複習當中。我的生活像一臺設定好程式的機器，無限循環。那個曾經在夕陽下找到無限樂趣的我，似乎被永遠封存在了老家的那個廣場上。每一天，我的手錶一分不差地走完24小時，但是「黃昏」，溫暖又模糊、蘊藏無窮歡樂的「黃昏」，卻在我忙碌的生活中「消失」了。
暮色昏沉，家長們把「小雞」一個個接回家。陪他們玩的我氣喘吁吁，汗水浸濕了衣服。但我的心裡卻感到了一種久違的輕鬆和愉悅，彷彿卸下了千斤重的盔甲。走在回家的路上，我放慢腳步，仔細端詳天空。夕陽已經西沉，只在天邊留下一片絢爛的晚霞，就像一幅特意為我繪製的畫卷，徐徐展開，撫平我內心的焦慮。
「暮」字在甲骨文裡不就是一幅夕陽沉入茫茫草原中的美麗圖景嗎？古人創造這個時間詞時，心境是多麼悠然自得啊。對童年的我而言，黃昏是「夕陽貼水，歸移噪林，良足玩也」的嬉遊之樂；「夕陽西下，斷腸人在天涯」，在馬致遠眼裡，黃昏是人生流浪的落魄與憂愁；李商隱在黃昏裡發出對韶華逝去的悵惘：「夕陽無限好，只是近黃昏」；歐陽修在黃昏裡渲染著愛情的浪漫：「月上柳梢頭，人約黃昏後」。每個人都可以有自己的黃昏，盡可把歡樂、憂傷、悵惘、思慕安放。
然而，黃昏是光陰從白晝到黑夜的轉場，美麗又短暫。行色匆匆的我們，無數次與它擦肩而過、視而不見。我們躲在白熾燈從早開到晚的高樓大廈裡，看手機、看電腦，看各種時間表，黃昏漸漸消失。在這個資訊爆炸、飛速運轉的時代，我們對細微事物的觀察力，對大自然與生活的感知力，都好像在降低。也許消失的不會僅僅是黃昏，還有小鳥啁啾的清晨，明月高懸的夜晚……
埃克蘇佩里筆下的小王子住在狹小的B612星球，一天四十四次挪動椅子，只為看四十四次日落，感受四十四次黃昏的寧靜與美麗。童話裡的奢侈和浪漫是我無法企及的。但我會提醒自己，在以後無數次夜色將至時，停下來看一看天邊的夕陽，找回那曾經擁有、卻又消失的黃昏。◇
