【中新社蘭州三月十五日電】(中新社記者 閆姣 高瑩)從教機器人說地道的「莎莎」「攢勁」等蘭州方言，到嘗試讓它們練習敦煌舞經典舞姿反彈琵琶。甘肅蘭州有一群被稱為「機器人訓練師」的年輕人，正用耐心與智慧，為冰冷的「鐵疙瘩」注入鮮活的本土靈魂。

　「我們就像教一個小孩。」甘肅人形機器人創新中心三十歲的訓練師康小龍十五日接受中新社記者採訪時這樣比喻他的工作。在他身旁，一台名為「小小蘭」的機器人正待命學習。他一年前轉入這個新賽道，並明確目標：讓機器人的動作更絲滑，更接近真人，同時植入鮮明的「甘肅印記」。

　「讓機器人更『像人』，並非易事。」康小龍解釋說，比如讓機器人反手彈琵琶，模仿敦煌壁畫中的經典舞姿，就因平衡難度極大、對關節損耗過高而讓團隊「撓破了頭」。人能做到的極限動作，機器人未必能行，「我們得不斷調整方案，既要保證效果，又要保證它不『受傷』摔倒。」

　據創新中心產品經理岳森旺介紹，為了能讓機器人更「親民」，他們正在進行蘭州方言語音訓練，未來還計劃訓練藏語交互，讓機器人走進甘南等地時，能與當地民眾交流。同時，將敦煌文化融入機器人的「才藝」也是重中之重，從舞蹈編排到壁畫修復的模擬演示，都旨在讓高科技產品帶上濃濃的絲路風情。

　訓練一個會說方言、能歌善舞的機器人需要多久？「００後」訓練師張超瑋給出答案：最快四五天，最慢可能超過半個月。剛從機械設計製造及其自動化專業畢業的她，因對機器人的濃厚興趣於今年一月入職。「為了讓機器人用毛筆寫一個好看的『福』字，我們調整了無數次桌子高度、筆的角度。」她說，這個過程既枯燥又有趣，最折磨人的是，換一個場地，所有參數又需要重新調整。

　訓練的過程，也是人機相互「磨合」的過程。四十歲的訓練師王浩浩深感知識儲備的迫切性。「這行涉及機械、電子、軟件、AI大模型。我們每天下班後還要培訓，惡補新知識。」他比喻道，訓練機器人如同養育孩子，從最初僅具備普通話、英語的基礎語音交互能力，通過「投喂」大規模多源音頻數據，讓它雲端自主學習，實現多語種語音交互能力的持續拓展與升級。

　儘管挑戰重重，但訓練師們樂在其中。他們需要應對機器人的「突發狀況」，比如在吊運時防止它因不平衡而「足部亂蹬」；也要小心謹慎地傳遞遙控器，避免外界干擾導致機器人失誤操作而摔倒。這些在產品手册上學不到的「實戰經驗」，正被他們整理成文檔和視頻，成為團隊的寶貴財富。

　對於訓練師們而言，這個新興行業，充滿了未知與挑戰。團隊中五六位訓練師，專業背景橫跨計算機、數學、機械製造、自動化乃至人工智能。「我認為這個行業前景非常大，以後可能會像手機、汽車一樣，每個人都會有一個機器人。」張超瑋說。

　從修復敦煌壁畫的方案調整，到讓機器人在蘭州中山橋與人共舞，機器人訓練師用一行行數據、一次次調試，悄然編織著人工智能與地域文化交融的圖景。◇