「他怎麼都比我快？」「為甚麼她每次都比較好？」

　當孩子開始頻繁和身邊的同學作出比較時，有些較為敏感的家長也許會擔心孩子是否有些好勝、焦慮，或逐漸失去自信。然而，在兒童發展的角度來看，比較並不是偏差行為，而是一種重要的心理成長現象。

　隨著年齡增長，孩子會逐漸意識到世界不再只圍繞著自己運轉，而在成長摸索的過程中，他們會開始觀察他人、衡量差異，並嘗試在群體中找到自己的位置。「比較」在這一時期，也正是孩子建構自我概念的方式之一。透過比較，孩子可以意識到自己與他人的關係：「我和別人有甚麼不同？我是不是被肯定的？我夠不夠好？」

　而真正需要被關注的，並不是孩子是否愛比較，而是在這些比較過後，在孩子心裡產生了甚麼樣的內在對話。若孩子能在比較中看見差異、理解每個人擁有不同的能力與節奏，這樣的比較反而能促進學習與成長。但若孩子在比較後得出的結論是「我不如人」或「我怎麼都不行」，那麼比較便可能成為自我否定的來源。

　因此，大人的角色不是急著制止比較，而是協助孩子理解差異的本質。當孩子學會將「比較」視為資訊，而非價值評斷，他們才能在群體中發展出穩定而健康的自我認同。◇