孩子的世界充滿著無限的可能性與純真的幻想，這些幻想不僅承載著他們對未來的憧憬，也是激發創造力與探索精神的主要來源。然而，在現實生活中，父母、教師及社會常常以「功利」的名義，無意中扼殺了這些寶貴的幻想。所謂「功利思維」（Utilitarianism），即以追求具體成果與外在成就為主要動機的行為和思想，這種思維模式可能對孩子的成長和心理發展產生深遠的消極影響。

　一、成果至上是功利思維的陷阱

　在當今的教育和育兒過程中，許多家長與教師過於強調孩子的「成果」，如考試成績、競賽獎項等，往往忽略了孩子的內在動機和興趣。這些「成果」成為了教育中的最高目標，而這個目標通常是單一的，集中於物質成就和社會地位。在功利思維的驅使下，學習過程中的樂趣和探索精神被忽視，孩子們即使感受到巨大的壓力，也被視為理所當然。這種結果導向的學習模式對孩子的長期發展極為不利，可能會讓他們失去對學習的熱愛和興趣。

　二、功利思維的隱性傷害使創造力的受限

　孩子的幻想是他們創造力的核心，功利思維往往會限制這種創意的自然流露。當家長和教師過於專注於具體的成果，如考試分數和競賽排名，標準化的答案與固定模式就會壓縮孩子的思維空間。這不僅剝奪了他們探索未知世界的機會，也讓他們逐漸對創造與想像失去興趣。有時候，孩子的奇思妙想會被貼上「不切實際」或「無用」的標籤，這些批評會讓孩子喪失自信，變得畏縮不前。而當每一次嘗試都被用來衡量成績或結果時，孩子們往往容易感到挫敗，最終可能對自己失去信心，這對他們的內心發展將帶來長期的不良影響。

　三、創意的重要性與保護策略

　保護孩子的幻想不僅能激發他們的創造力，也對其心理健康至關重要。面對現實中的壓力，孩子可以在想像的世界中找到內在的安慰與快樂，幫助保持積極而樂觀的心態。此外，支持孩子的幻想讓他們能夠在多個領域中自由探索，從而培養多元能力，這些能力不僅有助於找到未來的興趣和專長，還能讓他們在面對挑戰時更加靈活應對。當孩子擁有足夠的心理韌性，就能在現實與幻想之間找到平衡，從而更好地應對生活中的各種挑戰。

　四、尊重是保護孩子幻想的最佳方式

　作為父母和教師，我們應該鼓勵孩子發展自己的興趣，而非強迫他們去追求所謂的「成功道路」。每個孩子的興趣和愛好都是他們個性與內在動力的表現，所以，興趣應該被尊重，並在探索過程中得到支持。當孩子對某個領域表現出濃厚的興趣時，父母與教師也需要提供相關的學習資源與機會，幫助他們在現實中實現自己的夢想。同時，相關持份者應該共同努力創造一個寬鬆、自由的學習環境，讓孩子在其中自由發揮想像力與創造力。這樣的環境不僅能減少孩子的壓力，還能讓他們更加享受學習與探索的過程。此外，孩子在成長過程中免不了經歷失敗，接納這些失敗，並鼓勵他們從中學習與成長，幫助孩子建立健康的心態，以應對未來的挑戰。

　五、用陪伴與鼓勵支持孩子不斷成長

　父母與教師應該多花時間與孩子相處，參與他們的活動與遊戲，不僅增進親子或師生間的情感聯繫，也能讓我們更好地了解孩子的興趣與需求，進而提供更具針對性的支持。在陪伴的過程中，鼓勵孩子勇於冒險與探索，讓他們在嘗試新事物的過程中發現自己的潛力與熱情。此外，父母與教師應該以身作則，展示對創造力與想像力的重視，在日常生活中，可以通過自己的行動，讓孩子看到創造力的重要性，並激發他們的無限想像。提供多元化的學習資源，如書籍、玩具、工具等，讓孩子在遊戲與學習中自由發揮創意，進一步拓展其思維與視野。

　結論：平衡現實與幻想，助力孩子成長

　功利思維對孩子的幻想有著摧毀性的影響，不僅會限制他們的創造力與想像力，還會增加不必要的壓力與焦慮。作為父母和教育工作者，我們應該認識到保護孩子幻想的重要性，並採取各種措施，為孩子創造一個自由、寬鬆的成長環境。通過尊重孩子的興趣、提供支持與引導、創造寬鬆的學習環境與接納失敗，我們可以幫助孩子在現實中實現自己的夢想，並培養他們的多元能力與健康心態。相信每一位家長和教師都能夠在教育孩子的過程中，找到平衡點，既保護孩子的幻想，又幫助他們在現實中成長。這樣，孩子們才能成為最真實的自己，擁有更加光明與美好的未來。◇