【中新社合肥四月十三日電】（中新社記者 張俊）春日午後，孩童圍坐在曾翊婷身邊，工作室裡傳來稚嫩的英語發音和清脆的笑聲。這位來自台北、擁有二十餘年幼兒教育經驗的台灣教師，扎根江淮大地，將台灣教育理念融入本土幼教實踐，架起一座連接兩岸童心的橋樑。

　「家人在哪，家就在哪。」二零一七年，曾翊婷帶著孩子，追隨丈夫奔赴合肥。在台灣工作期間，曾翊婷從事的是教育工作。初到合肥，她就思考著如何將自身的教育經驗與本土需求相結合。

　二零二一年，曾翊婷通過組建線上社群，在合肥從事幼兒英語啟蒙教育工作，並作為創始團隊成員，參與組建雙語閱讀館和家庭成長平台。二零二五年，曾翊婷作為主理人，成立「Julie好繪玩雙語工作室」，以小班化、個性化教學兼顧家庭與事業。

　「就算只有一名學生，我也能上。」曾翊婷回憶道，創業初期只有一名學生，孩子沉默害羞，全程依偎在家人身邊，不願開口說話。她沒有急於教學，而是遵循孩子的成長規律，用繪本、趣味遊戲引導孩子。兩三節課後，孩子逐漸接納她，如今，孩子在課堂上踴躍舉手、主動表達，成長變化令人驚喜。

　看著孩子的變化，曾翊婷更加堅定了從事幼兒英語啟蒙教育的信念。她在台灣工作時，就懷著「以學生為本、尊重成長規律」的教育理念。來到合肥後，她用心觀察孩子需求，引導孩童在閱讀中愛上語言學習。

　曾翊婷認為，教育者必須具備「開放」的核心特質，以開放心態接納孩子的奇思妙想，以開放姿態終身學習新知識，讓語言學習不止於單詞句式，更在於拓寬視野。

　雙語教育不僅是語言的學習，更是文化的傳承。在曾翊婷看來，教育不能只停留在書本上。她堅持「本土化」辦學，常常帶著孩子們走出工作室，走進生活。

　在社區的中醫館，她用英語教孩子們認識艾草、薄荷；在城市的公園裡，她帶孩子們播種植物，讓語言學習與腳下的土地緊密相連。「讓孩子們在雙語環境中愛上閱讀，更愛上這片土地。」曾翊婷說。

　如今，曾翊婷的日常忙碌而充實，她時常走進社區、學校開展教育輔導和講座。截至目前，曾翊婷在幼兒英語啟蒙教育領域，已服務近兩千個家庭。

　「有想法就去做，一定要接地氣、融入本土。」曾翊婷寄語想來大陸發展的台灣青年：大陸有著充足的機會，只要腳踏實地，就能找到屬於自己的舞台。◇