筆者老家所在的縣屬於老區，有三分之一的鄉鎮，處在湘贛兩省交界之地。那裡山高林密路陡，真正望山跑死馬。民居連片的屋場甚少，多分住在山腰、山坳、山窩、山腳，往往兜兜轉轉幾里路才能看到一戶人家。早些年我們市（下轄10個縣市區）甄審出50個貧困村，我們縣就佔了30個，且多集中在那些山裡。

　山民們雖有豐富的竹木資源，但如若無人前去收購，他們就只能守著幾畝薄梯田過活。而願意進山的商販，又無不把價錢壓到極低。賣一茬竹木之後，又得栽種造林然後等好多年才能成材，才再有進賬。

　一些稍有文化之人，紛紛外出打工。賺到錢之後，就到縣城或鄉政府所在地買房甚或租房。欠缺膽量與知識的山民，可就只得捱苦了，並且還連累下一代。比如在近年拼校撤校的風潮中，山裡更無法幸免。那些生長在山裡又是貧困家庭的孩子，上學都極其不易。

　我一個高中時的同學，就是那山裡人。他得知澳門有個社團（其實是澳門閱讀寫作促進會），在我們縣的一些鄉村中小學捐贈課外讀物，而我又剛好在澳門後，就央求我，可否聯繫那社團，也捐些讀物給他們村上的學校。

　澳門閱讀寫作促進會是一個細小的社團，多年來一直致力募捐，在一眾善心人士的支持下，在貴州與江西一些貧困偏遠的鄉村學校捐書贈物。他們的理念就是想讓更多的鄉村孩子，通過課外讀物，開闊眼界，陶冶情操，了解外邊的世界。

　我聯繫上同學所在村子學校的負責人，姑且稱其為校長吧，得知那裡叫上坪，以前有一所完整小學，鼎盛時期學生200多人，現在僅剩低年級，成了一個教學點，學生也只有12個，老師4人。如果不是那些孩子年幼，加上路遠，還有他們的家庭實在無力承擔他們在外寄宿的費用，上坪小學也就不存在了。

　那校長說，課外讀物也需要，但如果可能的話，請給幾個書包，有些孩子的家庭，極在困難，連書包都買不起。我把這話轉告澳門閱讀寫作促進會的義工，他們回覆我，會考慮對方的需求。

　過了一段時間，澳門閱讀寫作促進會的負責人告訴我，圖書和書包已經網購寄出，按照每個學生一本書外加一個書包的方式，捐贈了12本書和12個書包。我立即聯繫學校的校長，叮囑對方留意手機上的提貨信息。

　每個孩子都能得到一個書包，這可能出於校長的預料。可以想象，當孩子們從老師手裡接過嶄新的書包時，那種喜悅之情，應該是難以言表的吧！這些捐贈之物，宛如涓涓細流，滋潤著他們的心田。亦如縷縷陽光，溫暖著他們幼小的身軀。在他們成長乃至成年之後，那個千里之外，稱為澳門的地方，定然會被他們銘記和感激。在他們心目中，澳門就成了慈善之地。◇