早前，二０二五年高考作文備考研討會在深圳福田中學舉辦。承蒙主辦方邀請，我有幸在會上分享「下水作文大賽」的參賽心得。掐指一算，在「南方傳媒盃」粵港澳大灣區高考、中考語文「下水作文」的賽場上，我共獲得四次特等獎、兩次一等獎。這點成績不算甚麼，畢竟教師參賽的條件比考生寬鬆。如今，成績已然成為過去，我倒希望分享的經驗不會過時。

　每屆「下水作文大賽」，如同華山論劍，面對高手如雲，我都會鄭重其事地應對。在我看來，作文題目因地而異，選題要在揚長避短，最好是挑有感覺、有把握的題目來寫。擬題重在別出心裁，可以先擬，後期斟酌改善。這就如同畫龍，最後總會等來點睛之筆。從文體看，高考作文以寫議論文為主，力求「真知灼見」，而中考作文以寫記敘文為主，務求「真情實感」。雖然下水作文沒有捷徑可走，但大抵是有「技」可取，有「道」可循。

　先說下水作文之「技」。一是構思要巧，我習慣將作文題目指令進行拆解，抓關鍵詞，仔細揣摩出題者的意圖。之後，嘗試用一句話來确立核心觀點，再按「金三點」的原則理清思路，力求脈絡清晰，結構嚴謹。二是剪裁要活，議論文無非是擺事實，講道理，最好綜合運用不同的事實論據，不拘特例、泛例，或是詳例、點例，同時適當引經據典，方顯厚重。而記敘文最好是能挖掘獨特的生命體驗，達到人無我有，人有我優。三是措辭要精，語言是思維的外殼，務必做到精煉，故須留意遣詞造句，輔以修辭手法增色。每次交稿前，我都會反復地打磨，力求達到文脈清晰，文風端正，文氣順暢。

　再說下水作文之「道」。一是讀寫共生，閱讀是「輸入」，寫作是「輸出」，猶如鴻之雙翼，車之兩輪，二者不可偏廢其一。平時，我會關注時事，讀文學書，藉此開拓視野，借鑒筆法。至於撰寫日記，可以陶冶性靈；專欄寫作，可以錘煉技巧。二是教學相長，我會在課餘鼓勵學生積極寫作，通過參賽磨練文筆，藉助投稿增強信心。我也深知，一個人走得快，不如一群人走得遠。於是，推動同事一起鼓勵學生寫作，希望在造就學生的同時成就自己，這是最理想的職業境界。三是修辭立誠，《易‧乾》有言，「脩辭立其誠，所以居業也。」做人先於作文，真誠的文字表達需以人格修養為根基。

　總之，「技」是外功，「道」是內功，正如劍客，沒有練好內功，徒有花招，終將敗下陣來。寫作亦如植樹，「道」是根基，「技」是花葉，只有養得根深，方能枝繁葉茂。《庖丁解牛》有言，「臣之所好者道也，進乎技矣。」此言深得我心。我希望以筆為刀，化文為牛，持續走在練技、修道之路。總要相信，上天不會辜負苦心之人。◇